Бамбукес | Bambookes
Поиск по сайту
Решебник
Лабораторки
Задачи
Книги
Форум
РЕПЕТИТОРЫ и ЗАКАЗ РАБОТ
Главная
»
Обучение
»
Решение задач
»
Химия - Решение задач
В категории материалов:
685
Показано материалов:
151-200
Список учебных материалов, доступных онлайн в данной категории:
Страницы:
«
1
2
3
4
5
6
...
13
14
»
1394.
Сравните строение, локализацию в клетках и функции РНК и ДНК (решение)
1395.
Какие разновидности РНК вы знаете? Какую роль играет каждый вид РНК в биосинтезе белка (решение)
1396.
Приведите доказательства единства организации всего живого на Земле, начиная с рассмотрения химического состава клеток до высших биополимеров нуклеиновых кислот (решение)
1397.
Дана последовательность нуклеотидов на участке одной из полимерных цепей ДНК: А—Ц—Г—Г—Т—А—А—Ц—Г—Т. Определите последовательность нуклеотидов на комплементарном участке второй цепи (решение)
1398.
Что такое биотехнология? Приготовьте сообщение о возникновении и развитии этого направления в современной науке (решение)
1399.
Что такое генная инженерия? Приготовьте сообщение об успехах современной генной инженерии (решение)
1400.
Что такое трансгенные формы организмов? Как вы считаете, безопасно ли использование в пищу трансгенных или генетически модифицированных продуктов? Умеете ли вы различать трансгенную пищевую продукцию по информации на упаковках (решение)
1401.
Выдающимся достижением науки последних лет считается расшифровка генома человека. Что вы знаете об этом? Приготовьте сообщение на эту тему (решение)
1402.
Какие вещества называют ферментами (решение)
1403.
Каков механизм действия ферментов (решение)
1404.
Сравните работу ферментов с действием неорганических катализаторов. В чем их особенности (решение)
1405.
Почему при повышении температуры до 42 °С ферменты перестают работать? Что с ними при этом происходит (решение)
1406.
Вспомните из курса биологии известные вам пищеварительные ферменты и расскажите об их работе (решение)
1407.
7
На основании информации таблицы, приведенной в параграфе, подготовьте сообщение об использовании ферментов на производстве (решение)
1408.
Попросите у учителя полоску индикаторной бумаги и исследуйте значения pH слюны и мочи (решение)
1409.
Проделайте дома такой опыт. Попробуйте поджечь в ложечке кусочек сахара. У вас ничего не получится: сахар будет плавиться, дымить, обугливаться, но не загорится. Если же на кусочек сахара поместить немного свежего сигаретного пепла и поджечь, кусочек сахара загорится ровным синеватым пламенем. Дайте объяснение наблюдаемого явления. Как этот опыт связан с темой Ферменты (решение)
1410.
Какие вещества называют витаминами (решение)
1411.
Что такое авитаминоз, гиповитаминоз и гипервитаминозы (решение)
1412.
Как сохранить витамины в выращенной на дачном участке плодоовощной продукции при ее длительном хранении (решение)
1413.
Как сохранить витамины при приготовлении овощных блюд в условиях термической обработки пищи (решение)
1414.
Какие витаминные препараты вы знаете и как их следует применять (решение)
1415.
Подготовьте небольшое сообщение об основных средствах лечения и методах профилактики и лечения сахарного диабета (решение)
1416.
Какие гормоны вы знаете ? Какими железами внутренней секреции они вырабатываются? Как они влияют на жизнедеятельность органов и систем (решение)
1417.
К каким негативным последствиям может привести непрерывное продолжительное повышение содержания адреналина в крови (решение)
1418.
Подготовьте небольшое сообщение об иатрохимии. При его подготовке используйте консультацию учителей химии, истории и биологии (решение)
1419.
Проанализируйте содержимое вашей домашней аптечки. Какие лекарственные препараты необходимо выбросить? Какие необходимо приобрести? Подготовьте сообщение Моя домашняя аптечка (решение)
1420.
Что обязательно должно входить в состав автомобильной аптечки? Почему? Какие взыскания может наложить автоинспектор за отсутствие аптечки или ее несоответствие российскому стандарту (решение)
1421.
Какие полимеры называют искусственными? В чем их отличие от природных (решение)
1422.
Пластмассы иногда называют композиционными материалами. Объясните происхождение этого термина (решение)
1423.
Какую пластмассу называют целлулоидом? Как и из чего ее получают? Укажите недостаток этого полимера. Перечислите области применения (решение)
1424.
На упаковках с нитроцеллюлозным клеем имеется предупреждение о соблюдении при работе с ним мер пожарной безопасности. С чем это связано (решение)
1425.
Что такое волокна? Какие натуральные волокна животного и растительного происхождения и искусственные волокна вы знаете (решение)
1426.
К какому типу реакций относят получение триацетата целлюлозы? К какому классу органических соединений относят продукт этой реакции (решение)
1427.
Как из триацетата целлюлозы формуют волокно? Для чего используют ткани из ацетатного шелка (решение)
1428.
Как классифицируют полимеры по происхождению? Приведите примеры известных вам представителей групп полимеров по этому признаку. Расскажите о значении этих полимеров в природе и жизни человека (решение)
1429.
Как классифицируют полимеры по форме макромолекул? Приведите примеры известных вам представителей групп полимеров по этому признаку. Расскажите о значении этих полимеров в природе и жизни человека (решение)
1430.
Как классифицируют полимеры по отношению к нагреванию? Приведите примеры известных вам представителей групп полимеров по этому признаку. Расскажите о значении этих полимеров в природе и жизни человека (решение)
1431.
Как классифицируют полимеры по способу получения? Приведите примеры известных вам представителей групп полимеров по этому признаку. Расскажите о значении этих полимеров в природе и жизни человека (решение)
1432.
Приготовьте сообщение на тему Роль полимеров в моей будущей профессии (решение)
1433.
Приготовьте сообщение об истории открытия какого-нибудь синтетического полимера (решение)
1434.
Приготовьте сообщение на тему Пластмассы современные конструкционные материалы (решение)
1435.
Приготовьте сообщение на тему Роль полимеров в современном самолетостроении, автомобилестроении, строительной индустрии, медицине, нефте- и газодобыче (решение)
1436.
лабораторная работа Определение элементного у состава органических соединений В широкий химический стакан поместите небольшой кусочек парафиновой свечи и подожгите его с помощью горящей лучинки. Обратите внимание на стенки стакана — на них появляются капельки воды. О наличии какого химического элемента в составе парафина они свидетельствуют? Погасите свечу и выньте ее из стакана. Затем налейте в стакан немного прозрачной известковой воды и осторожно взболтайте. Что наблюдаете? О наличии какого химического элемента свидетельствуют изменения, произошедшие с известковой водой? Запишите уравнения проведенных реакций. (решение)
1437.
Лабораторные опыты, лабораторная работа. Изготовление моделей молекул углеводородов Модель молекулы метана. Соберите модель молекулы метана, используя для этого заводской набор моделей атомов. Если он в школе отсутствует, соберите ее из пластилиновых шариков. Для этого из пластилина светлых тонов изготовьте четыре небольших шарика, а из пластилина темных тонов — один шарик, который примерно в два раза больше предыдущих. В качестве стержней можно использовать спички. Учтите, что в молекуле метана угол между химическими связями C-H составляет 109°, т. е. молекула имеет тетраэдрическое строение (см. рис. 11 на с. 25). Модели молекул бутана и изобутана. Соберите модель молекулы -бутана, используя для этого заводской набор моделей атомов или пластилин. Аналогично соберите модель молекулы изобутана. Сравните строение этих углеводородов. (решение)
1438.
Лабораторные опыты, лабораторная работа. Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах Выданные вещества разделите на две части и исследуйте их отношение к растворам йода и перманганата калия. Наблюдайте за изменением окраски растворов. Внесите наблюдения в таблицу и сделайте выводы. Реагенты для распознавания Номер веществ Наблюдения Выводы пробирки Раствор перманганата калия Раствор йода (решение)
1439.
Получение и свойства ацетилена В пробирку налейте около 1 мл воды и поместите в нее кусочек карбида кальция величиной со спичечную головку. Быстро закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой и выделяющийся газ пропустите в другую пробирку с раствором перманганата калия. Что наблюдаете? О чем свидетельствует изменение окраски раствора? Запишите уравнения проведенных реакций. (решение)
1440.
Ознакомление с коллекцией Нефть и продукты ее переработки. Рассмотрите выданную вам коллекцию. Объясните, почему все нефтепродукты (кроме мазута) называют светлыми. Запишите формулы углеводородов, образующих фракции светлых нефтепродуктов. Какие физические процессы лежат в основе их получения. Познакомьтесь со смазочными маслами, получаемыми перегонкой мазута. Какие процессы лежат в основе их получения (решение)
1441.
Свойства этилового спирта 1.Рассмотрите выданный вам в пробирке образец этилового спирта. Понюхайте его. Что ощущаете? В другую пробирку прилейте несколько капель выданного вам спирта с помощью пипетки, добавьте 2 мл дистиллированной воды и содержимое взболтайте. Что можно сказать о растворимости этилового спирта в воде? 2. В одну пробирку налейте 1—2 мл дистиллированной воды, а во вторую — 2 мл этилового спирта и добавьте в каждую по 2—3 капли подсолнечного масла. Перемешайте содержимое обеих пробирок. Что можно сказать о свойствах этилового спирта как растворителя? 3. На фильтровальную бумагу капните одну каплю воды и чуть поодаль одну каплю этилового спирта. Какая капля быстрее испарится? Сделайте вывод о свойствах спирта на основе этого опыта. 4.Накалите на пламени спиртовки свернутую в спираль медную проволоку до появления черного налета оксида меди (II) и внесите ее в этиловый спирт, находящийся в выданной вам пробирке. Что наблюдаете? Повторите операцию (решение)
1442.
Свойства глицерина 1. К 1 мл дистиллированной воды в пробирке прилейте 1 мл глицерина и смесь взболтайте. Затем добавьте еще 1 мл глицерина и еще раз перемешайте смесь. Что можно сказать о растворимости глицерина в воде? 2. К 2 мл раствора щелочи в пробирке прилейте несколько капель раствора медного купороса (сульфата меди (II)). Что наблюдаете? К полученному осадку прибавьте по каплям глицерин и смесь взболтайте (решение)
1443.
Свойства формальдегида 1.В тщательно вымытую пробирку налейте 1 мл аммиачного раствора оксида серебра и добавьте по стенке 4—5 капель формалина. Поместите пробирку в стакан с горячей водой. Что наблюдаете? Запишите уравнение проведенной реакции. 2. Налейте в пробирку 2 мл щелочи и добавьте 2—3 капли раствора медного купороса (сульфата меди (II)). К образовавшемуся осадку прилейте 1 мл разбавленного водой формалина и смесь нагрейте. Что наблюдаете? Запишите уравнение проведенной реакции (решение)
1-50
51-100
101-150
151-200
201-250
251-300
...
601-650
651-685
Смотрите также:
Четверг 18.04.2024
Политика конфиденциальности
Политика использования cookie
Объявления
Обратиться за помощью в учебе
Репетиторы, Заказ работ
Решебники
Лабораторные
Задачи
Книги
Форум
Copyright BamBookes © 2024
Политика конфиденциальности
|
Политика использования cookie